Jóvenes, redes sociales de amistad e identidad psicosocial: la construcción de las identidades juveniles a través del grupo de iguales

[Resumen] Se ha emprendido una aproximación a los procesos de construcción de la identidad psicosocial de los jóvenes vinculados a los procesos interactivos desplegados enJa través del ámbito de las redes sociales de amigos, construcción que está condicionada socialmente, hasta conformar un producto singularizado. A pesar de la difícil operacionalización de este entramado de influencias, en este trabajo se analizará la conexión entre la existencia versus ausencia de una red social de amigos y de un concepto de sí mismo a nivel general positivo y una ajustada estabilidad personal frente a un concepto de sí mismo infravalorado y desajustes en el ámbito emocional. Se ha seleccionado una muestra de 630 adolescentes con objeto de indagar sobre el trascendental papel desempeñado por el grupo de iguales en la conformación de la identidad psicosocial, la cual se construye y remodela en función de multitud de procesos que subyacen a la interacción social, confirmándose, asimismo, la elevada valoración de la relación con los iguales y su acción como factores protectores de desajustes identitarios y socioafectivos[Abstract] We have undertaken an approach to the proceedings of construction of the youth psychosocial identity tied to the interactive processes open out inJthrough friendship social nets, construction that it is socia11y conditional, even adjusts a singled out product. In spite of the difficult operationalization of this studwork of influences, in this investigation we'11 analyse the relationship between the existence versus absence of a friendship social net and a positive generallevel self-concept and an adjusted personal stability opposite to an infravalued self-concept and disarrangements in the emotional ambit. We have chosen a sample of 630 adolescents with the intention of inquire into about the far-reaching role played by the peer-group in the conformation of the psychosocial identity, which constructs by function of multitude of under1ying process to the social interaction, confirmed, likewise, the elevate valuation of the relationship and its action like protective factors of identity and socio-affective disarrangement

Social interaction diagrams analysis in virtual contexts for a reinterpretation of relationships at the school

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se han convertido en recursos comunicativos que permiten múltiples formas de relaciones interpersonales. En la Sociedad del Conocimiento, donde las TIC juegan un papel fundamental, las interacciones sociales no sólo afectan a los contextos presenciales, sino también a los virtuales. Diversos estudios han analizado las frecuencias de interacción virtual y su relación con las relaciones interpersonales presenciales. Sin embargo, hay una falta de información sobre la manera de los jóvenes interactúan en el contexto virtual, sus objetivos y la influencia de otros actores. Un estudio reciente analiza el papel de las TIC y las redes sociales en los hábitos de comunicación social en las relaciones sociales de estudiantes españoles de Secundaria, con especial énfasis en la influencia de los amigos y la red de contactos. ¿Interaccionamos realmente con todos estos contactos? ¿Dónde están los límites de la calidad de la interacción social de los jóvenes? Estas y otras preguntas son respondidas en este trabajo, mediante el uso de mapas de interacción social en la presencialidad y la virtualidad, a partir de las relaciones identificadas por los alumnos de Educación Secundaria. Para concluir, a partir del análisis e interpretación de estos mapas de interacción se realiza una reinterpretación de las relaciones en la escuela y las implicaciones educativas que estas pueden poner de manifiesto.The Information and Communication Technologies (ICT) have emerged as communicative resources which allow multiple ways of interpersonal relations. In the Society of Knowlegdge, where ICTs play a fundamental role, social interactions are not only subjected to present contexts but also to virtual ones. Several works have analyzed the frequencies of virtual interaction and their relation with the present interpersonal relations. However, there is a lack of information about the way young people interact in the virtual context, their objectives and the influence of other actors. A recent study analyzes the role of ICT's and social networks in the communication habits ans social relations in spanish students of Secondary School, with special emphasis on their influence of the friends and contacts network. Do we actually interact with all our contacts? Where are the limits of the social interaction quality in young people? These and other questions are answered in this work, using social interaction maps in the presence and technological spheres, using the information obtained from students of Secondary School level. This study allows re-interprete the relationships at school and their educative implications

El bullying a través de la red social facebook, estudio realizado en el Instituto Municipal Miguel Soto Barillas, San Miguel Petapa.

La investigación tuvo como objetivo, identificar el conocimiento que poseen los adolescentes acerca del bullying, así como, conocer la incidencia con la que se ha observado el bullying por medio de la red social Facebook. El estudio se realizó en el Instituto Municipal Miguel Soto Barillas, ubicado en la zona 1 de San Miguel Petapa. La muestra estuvo conformada por100 adolescentes que cursaron el grado de segundo básico, comprendidos entre las edades de 13 a 14 años. Para recolectar información se utilizaron técnicas como: la observación, encuestas, entrevistas semi estructuradas y taller, con su respectivo análisis para su aplicación. El análisis estadístico que describió y mostró inferencias sobre la problemática planteada, fue a través de Excel, se analizó el conocimiento y la incidencia de la problemática planteada. Se concluyó que la falta de claridad del conocimiento y concepto del bullying en los y las adolescentes, es debido a la obtención de información incompleta y carente de sentido

Phubbing : Conectados@aislados : Evidencia de una práctica emergente que incide en los procesos comunicativos

El uso desmedido de los dispositivos móviles en contextos universitarios, dio lugar al presente estudio de la práctica conocida como fenómeno social phubing y su relación con la comunicación interpersonal. Este estudio toma como sujetos de investigación a los jóvenes universitarios de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El fenómeno se manifiesta principalmente, cuando un estudiante ignora a su compañero que tiene al lado por prestarle más atención a su dispositivo móvil, desconociendo los procesos de comunicación cara a cara. La investigación requirió de un diseño mixto, se desarrolló en forma paralela un enfoque cualitativo a través de registros de observación y entrevistas semi-estructuradas; se observaron las diferentes manifestaciones en que se presentaba la práctica del fenómeno, y un enfoque cuantitativo, mediante la aplicación de una encuesta online a los estudiantes de I, II y III semestre de la facultad de comunicación social, jornada diurna. El proceso dio cuenta de los objetivos planteados. De esta manera se logró visibilizar la práctica del fenómeno social y su prevalencia en contexto universitario. Se concluye que éste, incide significativamente en los procesos comunicativos de los estudiantes, quienes a pesar de contar con una tecnología avanzada para comunicarse, la mayoría manifestaron que les gustaría establecer una comunicación cara a cara. Al realizar esta práctica se está desconociendo las implicaciones que ésta tiene en las relaciones interpersonales

La influencia de la Web 2.0 dentro del desarrollo de las relaciones interpersonales en adolescentes y jóvenes

La presente investigación, se enfoca en un estudio teórico-práctico, que tratará acerca de la influencia que la web 2.0 ha tenido dentro del desarrollo de las relaciones interpersonales, específicamente en el ámbito familiar y educativo de los adolescentes y jóvenes de nuestro país, quienes están entre los 13 y 25 años de edad y que se encuentran cursando sus estudios en colegios y universidades de Quito. La web 2.0 es un desarrollo tecnológico muy grande en la sociedad actual, que está influyendo de manera determinante en la humanidad. Esta influencia se evidencia en varios campos de las relaciones humanas, pues facilita de manera importante el obtener cualquier clase de información de forma rápida y sencilla, a través de medios tecnológicos tales como: celulares y computadoras. Dentro de la disertación se analizará específicamente la influencia que la web 2.0 ha tenido sobre la calidad de las relaciones entre padres y adolescentes y calidad de las relaciones entre profesores y adolescentes, mediante encuestas que se aplicarán a un grupo de adolescentes y jóvenes de 13 a 25 años de edad. Además se investigará acerca de la importancia que las relaciones interpersonales ejercen dentro del crecimiento y desarrollo de una persona, mediante las teorías de las necesidades de Maslow y la teoría de las tres necesidades de MacClelland. Finalmente se concluirá si éste medio tecnológico ha influido de manera positiva o negativa dentro de las relaciones interpersonales de los jóvenes y adolescentes. Se debe tomar en cuenta en este último punto que algunos adolescentes y jóvenes no viven con sus padres por el tema migratorio, o a su vez, muchos padres comparten poco tiempo con sus hijos por diferentes situaciones, estos elementos también contribuyen de manera determinante en el presente estudio. Se espera aportar de manera importante a la reflexión de los actores involucrados en el estudio, es decir a jóvenes, padres, profesores y a la familia en genera

Uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales en adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019

La investigación “Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Interpersonales en Adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019”. Objetivo general: Identificar si el uso de las redes sociales se vincula con las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. “María Auxiliadora” Puno, 2019. La hipótesis: El uso de las redes sociales se relaciona significativamente en las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES María Auxiliadora - Puno, 2019. La metodología es Hipotético deductivo, de tipo descriptivo correlacional. Con Diseño de investigación No Experimental de corte transversal. La técnica fue la encuesta y de instrumento el cuestionario tipo Likert. Con los siguientes resultados, tabla N. 13 muestra relación significativa entre el uso de las redes sociales y relaciones interpersonales con significancia de 0,717. En las dimensiones frecuencia de uso y entorno personal muestra relación significativa con valor de 0,567. También frente al uso de las redes sociales tiene relación significativa con el entorno familiar con nivel de significancia de 0,746. Y los lugares de acceso a redes sociales tienen relación con el entorno social con valor de 0,897.Tesi

Bullying, cyberbullying y dating violence: Estudio de la gestión de la vida social en estudiantes de Primaria y Secundaria de Andalucía

Centro de Estudios Andaluces PRY040/1

El impacto de las redes sociales en la calidad de las relaciones interpersonales en estudiantes de Bachillerato Opción General del Instituto Nacional 14 de julio de 1875 de San Francisco Gotera, durante los meses de febrero a agosto del año 2016

El presente trabajo describe y analiza el uso de redes sociales profundizando en cómo estas modifican la comunicación y las relaciones humanas. Siendo el objetivo de la investigación Evaluar el impacto de las redes sociales en la calidad de relaciones interpersonales en Estudiantes de Bachillerato Opción General del Instituto Nacional 14 de julio de 1875 de San Francisco Gotera, durante los meses de febrero a agosto del año 2016. Se presentan diferentes concepciones sobre las redes sociales, sus características, ventajas y desventajas. La salud mental de los jóvenes se ve afectada por las redes sociales creando dependencia y un Yo ideal dentro de estas para que los demás tengan un concepto diferente a nuestro Yo real, es decir que se crea una imagen basada en lo que me gustaría ser; en cambio dentro de nuestro ambiente familiar si no se reciben los estímulos afectivos se pueden solventar en las diferentes redes sociales. También se menciona el phubbing que es la tendencia a ignorar o prestar menos atención a quienes están a nuestro alrededor por enfocarnos en el teléfono; el FOMO es el miedo a perderse lo que está sucediendo en las redes sociales esto puede llegar a ocasionar ansiedad y dedicarle menos atención a sus actividades diarias. El método el que se utilizó para la investigación es el cuantitativo y se utilizó un instrumento que recoge generalidades de los sujetos y as variables de estudio. Se midió como afectan las redes sociales en la interacción que tienen los jóvenes en nuestro medio inmediato. Se utilizó el programa SPSS Stadistics 22 para un análisis integral de la información recopilada durante el estudio, lo cual nos permitió observar que un 43.5% pasan más de cinco horas diarias en redes y un 57.0 % lo utiliza principalmente para comunicars